从网络游戏入手谈英雄不朽第一堂小学哲学课孩子们听懂了

梅岭小学西区校第一课“铭记历史 珍惜和平”。司新利 摄

今年全国“开学第一课”的主题是“英雄不朽”。昨天，我市不少学校都以纪念抗战胜利70周年为主题，开展了一系列爱国主义教育活动。梅岭小学西区校将“英雄不朽”的主题融入新开的哲学课，为小学生们带来了一堂生动的《战争与和平》。

开学“遭遇”哲学课

从网络游戏谈“战争与和平”

“同学们，你们都喜欢玩游戏吗？”

“喜欢。”

“你们都玩些什么游戏？”

“石头剪子布、跳飞机、跳长绳……”

“这些好像和老师们以前玩的差不多呀，那你们玩网络游戏吗？”

这样的开场，很难让人联想到接下来的课程是一堂面向小学生的爱国哲学课。昨天上午，梅岭小学西区校五年级的同学们迎来开学第一课——一堂名为《战争与和平》的哲学课。

“你们都喜欢玩什么游戏？”

“生死狙击”“全民枪战”……孩子们争先恐后地回答。老师追问：这些游戏里，都有些什么内容呢？

“有点血腥”“有些暴力”“有的游戏看不懂，还要边看历史边玩”……同学们的答案越来越丰富。

这堂课的主讲老师臧琴，随后对孩子们的答案进行了总结：“好像大家喜欢玩的游戏，都很暴力，而且都关于战争，都是炮火连天，是吗？”

孩子们沉默了一会，回答：“是。”

以这个“是”为起点，这堂《战争与和平》哲学课才真正拉开了序幕。

用哲学讲述

不该忘却的历史

孩子们都“听懂了”

“原来这是真正发生过的事情，不只是游戏里的情景，我再也不玩游戏了。”五（1）班的一位小朋友说，“不应该发动战争，因为发动战争，就失去了和平，很多人会失去生命。”

“战争离现在的孩子越来越远，如果我们不去讲述，这些历史难道要被忘却吗？”臧琴老师表示，从课堂效果来看，由游戏引入战争的概念，让同学们的体验更直接、更深刻。想出这样一个点子，她花了好几天的时间。

“哲学听起来很深奥，但它也有浅显易懂的道理。儿童哲学通过训练儿童的思维，能够帮助他们找到认识世界的一把钥匙。”臧琴说，从哲学的角度去谈战争，体会将更加深刻。“让孩子们体验到和平、痛苦和战火，而不是单纯传递出一种"可怕"和"仇恨"。哲学是培养孩子的思维，上完一节课后，孩子们应该带出很多的问题，走出课堂、课后思考。”

哲学课将成常态课程

帮助孩子树立正确的价值观

“英雄不朽”，让今年开学第一课的主题变得格外深刻。孩子们对这段历史了解得多吗？

记者发现，以五年级的孩子为例，对这段历史知之甚少。原来，一般历史课要到六年级下学期才开设。“现在的父母都是和平年代成长起来的，对战争也不再有那种切身的体验。”

“我知道抗日战争，”面对记者的提问，一位小朋友回答说，“就是抵抗日本侵略者的战争，最后我们打败了侵略者。”

对于侵略战争带来的伤痛，孩子们一无所知。

“开学第一课，是为了让大家牢记那段历史；而哲学课，是为了让孩子们辩证地看历史。”臧琴说，“比如抗日战争，不仅要谈中国，还要分析日本人的出发点，分析为何参拜靖国神社、教科书篡改历史等等。”从学生的反馈来看，臧琴觉得哲学课是成功的。

“课后，学生跟我讲，他们明白武力不能解决问题，现在，我们应该表明自己的立场，珍爱和平、警示未来。”

“把枯燥的东西用生动的故事展示出来，并且慢慢帮助孩子树立正确的价值观。”梅岭小学西区校副校长彭俊蓉告诉记者，新学期，新推的哲学课将成为梅岭小学西区校的常态课程。

新学期，学校还聘请了哲学教育顾问团。“市教科所所长辜伟节，21世纪研究院副院长王雄和南京师范大学教授谈凤霞，将为孩子们带来更丰富的哲学世界。”

记者 邵伟

（责任编辑：HN666）

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